|
مديــرة القبــول المـركــزي:
لاتوجد اية استثناءات لقبول ابناء المسؤولين او أي طالب وجميع الخيارات مفتوحة أمام الطلبة هذا العام سيشهد قبول جميع الخريجين في الكليات والمعاهد هنالك تدقيقا في الجامعات الاهليه لضمان عدم قبولها طلبه بوثائق مزوره جامعة كوردستان ستكون ضمن قائمة الجامعات العالميه حال تخرج اول دفعة من طلبتها ستراتيجية التعليم العالي في الاقليم متحركه لكنها ليست بمستوى الطموح لم يحاول أي شخص تقديم رشوه لنا من اجل التلاعب بشروط القبول خصصنا 5%من المقاعد في جامعات الاقليم لطلبة المحافظات الوسطى والجنوبيه الفرق في معدلات القبول بين الجامعات الاهلية والرسميه ربما يفوق العشر درجات مدة الاعتراضات على القبول عشرة ايام بعد اعلان التتائج لا يوجد أي قبول خاص ولا توجد اية استثناءات من شروط المعدل
حـوار : مـال اللــه فـــرج
أنفجر اعصار القلق السنوي عنيفاً هذا العام في اعماق عشرات الآلاف من خريجي الدراسة الاعدادية في الإقليم لحظة الإعلان عن النتائج ومازالت دوامته تتصاعد بانتظار نتائج القبول المركزي في التعليم الجامعي الذي سيكون الحد الفاصل بين احلام المستقبل.. وبين الخطوة الأولى على طريق الامساك بالحلم وتحويله الى حقيقه.
قلق مشروع بلا شك.. ولهفة مبررة.. ونفوس قلقة.. وقلوب واجفة.. ومعها توقعات الأهل وحيرة ولهفة الانتظار المريرة لنتائج القبول التي تمثل مفتاح بوابة الامل نحو المستقبل!
(الصوت الآخر) تلمست هذا القلق الطلابي والعائلي المشروع، وحملت مشاعر الطلبة وقلقهم وتوقعاتهم حول خريطة القبول.. ووضعت ذلك كله أمام الآنسة (جوان جلال شريف) المدير العام للقبول المركزي في حوار موضوعي معمق امتد لاكثر من ساعة.. فتحنا خلاله ملف شروط القبول ومدة الاعتراضات.. وتوقفنا في واقع الجامعات الأهلية واجورها وشروط القبول فيها ولم نهمل في حوارنا محطة على جانب كبير من الاهميه ممثلة في الاستثناءات التي يدعي البعض وجودها بالاخص لابناء المسؤولين حيث اكدنا وشددنا على هذا الموضوع الحيوي بالذات بتجاوب كبير.. ومرونة عالية.. وبكفاءة مهنية وخبرة ميدانية تمتد لعشر سنوات، اضاءت هذه الإنسانة الكفوءة.. بحيويتها وبصراحتها كل منعطفات الأسئلة.. ورسمت بدقة الاجابات العلمية والواقعية عليها.. ومكنتنا من تلمس خريطة وتضاريس ستراتيجية التعليم الجامعي.. وكان هذا الحوار:
مـال اللـــه فــــرج
ستراتيجية التعليم
*من الذي يضع ستراتيجية التعليم الجامعي في الإقليم؟ -وزارة التعليم العالي، من خلال مجلس الوزارة الذي يتشكل من السيد الوزير والمستشارين ورؤساء الجامعات ورئيس الهيئة والمدراء العامين الى جانب استشارة ذوي الاختصاص.
*التعليم الجامعي يرتبط بحاجات المجتمع من المهارات الأساسية الا تعتقدين ان وزارة التعليم العالي لا يمكن بمفردها ان تحدد حاجات الإقليم، بالاخص وان هنالك حاجة لكوادر علمية مؤهلة حسب طبيعة عمل الوزارات والمؤسسات الاخرى واحتياجاتها، فهل هنالك استشارات لبقية الوزارات والدوائر
-بالتأكيد.. حتى بالنسبة للقبول المفروض ان الجامعات عندما تضع اختصاصات القبول في أي قسم من الاقسام يجب ان يكون ذلك في ضوء استشارة وزارة التخطيط وبقية الوزارات حسب حاجة الإقليم الى التخصصات، وهذا ما حصل عندما كانت وزارة التربية بحاجة الى مدرسين في بعض الاختصاصات مثل الفيزياء والكيمياء، الرياضيات، اللغة الانكليزية، حيث بادرنا لتخصيص نسبة للاقضية والنواحي، ومازالت هذه الحالة موجودة ولهذا السبب نرى ان كليات التربية موجودة في سوران وكلار وزاخو، وآكري وغيرها من المناطق بحيث انها تغطي احتياجات وزارة التربية، وفي ضوء تحديث ستراتيجية وزارة التربية فقد أصبح معلمو الدراسة الأساسية للصفوف التسعة الأولى هم من خريجي الكليات وليسوا من خريجي المعاهد.
*إذاً، انت ترين ان ستراتيجية التعليم الجامعي متحركة ووفق الحاجة؟ -بالتأكيد، هذه الستراتيجية متحركة حسب الحاجة، لكنها ليست بالمستوى.
*هل تقصدين أنها ليست ضمن طموحكم؟ -هي ليست ضمن طموحنا بالتأكيد، لانه عندما نضع الخطة يجب ان نقوم باستبيان حول حاجة الوزارات، اذ لا يجوز ان ينحصر عملنا في تخريج الطلبة ومنحهم الشهادات الجامعية ليكونوا بعد ذلك ضحايا البطالة الحقيقية او البطالة المقنعة، لذلك يجب ان يكون هذا الشيء موجوداً، لكن لحد الان ليس بمستوى الطموح.
دراسات واحصائيات
*بالنسبة لهذه الستراتيجية هل لديكم دراسات ميدانية واحصائيات علمية دقيقة حول نسبة زيادة خريجي الدراسة الاعدادية سنوياً لتوفير المقاعد الدراسية لهم؟ - نسبة الزيادة موجودة وهي ترتبط بعدد السكان، لكن هنالك فرقاً بين سنة واخرى فنلاحظ مثلاً ان نسبة النجاح في سنة من السنوات مرتفعة جداً، مثلاً العام الماضي كانت نسبة النجاح كبيرة، اما هذه السنة فأن نسبة النجاح كانت أقل وهذا الامر خاص بوزارة التربية، كما نلاحظ الان ان الطموح الاكبر للطلبة هو في المجموعين الطبية والهندسية والكثير من الطلبة يلجؤون الى التأجيل ان كانت معدلاتهم لا تؤهلهم لهاتين المجموعتين، والان هنالك قرار في وزارة التربية حول تحسين المعدل، أي ان الطالب الذي ينجح في جميع الدروس ويكون معدله 80% بامكانه تقديم طلب لتحسين المعدل.. وخوض الامتحانات خلال السنة القادمة، وبامكانه الاستفسار حول هذا القرار من وزارة التربية.
خارطة القبول
*كيف نتلمس أبرز سمات خارطة القبول المركزي لهذا العام؟ -القبول هذه السنة، اتصور ان الخطة الموجودة جيدة جداً بالنسبة لاعداد الطلبة، فهذه السنة بلغ عدد الطلبة الخريجين من الدراسة الاعدادية العلمي والادبي (26803) طلاب وطالبات وهو أقل من عدد خريجي العام الماضي.
*هل سيتم قبول جميع خريجي هذا العام في التعليم الجامعي؟ -حسب الخطة، فان لدينا حوالي (26) ألف مقعد دراسي.
*كم ستكون نسبة غير المقبولين؟ -لا توجد نسبة لغير المقبولين، واعتقد ان نسبة القبول هذا العام ستكون 100% لان ثمانمائة طالب يمكن توزيعهم على جامعات الإقليم ومعاهده.. ولن يكون هنالك أي اشكال في القبول.
*كيف ستكون خارطة معدلات القبول بالنسبة للمجموعة الطبية والهندسية وسواهما؟ -القبول المركزي لا يحدد المعدلات، نحن لا نحدد المعدلات، المعدل يتحدد بثلاثة عوامل أولاً رغبة الطلاب أنفسهم، ومن ثم المعدلات الموجودة، وأخيراً خطة القبول في الكلية او القسم الذي يرغب فيه، فمثلاً كلية الطب عندما تقبل (120) طالباً فهنالك احتمال بأن يكون هنالك ثلاثة الاف طالب يرغبون في التقديم وأكثر، هنا سيتم قبول (120) طالباً وفق المعدلات الأعلى.
*الم تحددوا مستوى الحد الادنى او الحد الأعلى لهذه الكليات؟ -كلا.. نهائياً، لأننا مثلاً اذا وضعنا معدلاً للقبول في الطبية بمعدل 95% فأعلى فان هنالك احتمالاً ان يتم قبول (100) طالب فقط، بالنسبة لنا.. نأخذ أعلى الدرجات نزولاً للاقل حتى يتم اكمال سد شواغر القبول في الكلية الأعلى.. لنتحول بعد ذلك للكلية ذات المستوى الأقل وهكذا.
*هل معنى ذلك ان جميع الخيارات مفتوحة أمام الطلبة؟ -نعم.. كل الخيارات مفتوحة أمامهم.
السلبيات والايجابيات
*ما أبرز سلبيات وايجابيات خطة القبول لهذا العام؟ -أنا أحس ان بعض الكليات او بعض الاقسام لم تكن خططها بحجم مساحات استيعابها الكامل للطلبة بل أقل، وان طاقاتها الاستيعابية أوسع، على سبيل المثال فان أحدى الجامعات خلال العام الماضي بعد ان قدمت خطة الاستيعاب لديها.. وبعد ان حدث اشكال عدم قبول اعداد من الخريجين، اعلمتنا نفس الجامعة ان بامكانها قبول الف طالب آخر وأكثر، لماذا لم يذكروا هذا من قبل، هذه الاشكالات موجودة.
*يقال ان مستوى معدلات الخريجين لهذا العام كان متواضعاً، فهل سيؤثر ذلك على مستوى القبول؟ -كلا.. لان المعدلات العالية موجودة ففي الفرع العلمي في اربيل فان أكثر من 100 طالب حصلوا على معدلات أعلى من 95% واذا أخذنا بنظر الاعتبار بقية المحافظات ربما يكون العدد أكبر، لكن فعلاً الملاحظ ان معدلات هذا العام ليست بمستوى معدلات العام الماضي.
*متى ستعلن نتائج القبول؟ -مازلنا نعمل على أكمالها.. لكن للاسف لحد الان فان وزارة التربية لم تقدم لنا الاستمارات والسيديات الخاصة بها.. على الرغم من ان اتفاقنا معها كان ينص على ان تقدم لنا ذلك في موعد اقصاه 10/9 لكن اليوم هو 29/9 ولحد الان نحن لم نتسلَّم الاستمارات.. هنالك محافظة كاملة لم تقدم المعلومات لحد الان وهي محافظة دهوك.. اما اربيل فقد قدمت نصف الاستمارات، وأكثر من (10) مدارس في السليمانية قدمت معلوماتها ووثائقها بعد 10/9.
*هل هنالك استثناءات لأبناء المسؤولين؟ -كلا.. أطلاقاً.. واقولها بكل أمانة.. لا يوجد أي استثناء لاي شخص.
القبول الخاص
*ما نسبة القبول الخاص استثناء من شرط المعدل؟ -لا يوجد أي قبول خاص ولا يوجد أي استثناء من المعدل أبداً.. خلال الاربع سنوات الاخيرة لا يوجد أي قبول خاص.
*هل هنالك استثناءات للقبول في المجموعة الطبية؟ -كلا.. اطلاقاً.
*هل هنالك بروتوكولات للتعاون مع الجامعات الاجنبية تسمح بقبول نسبة من الطلبة استثناء من شروط القبول؟ -كلا.. لكن لدينا اتفاقاً مع دائرة القبول المركزي في بغداد ينص على تخصيص نسبة 5% من المقاعد الجامعية في إقليم كوردستان لطلبة المحافظات الوسطى والجنوبية، كذلك تلك الجامعات تخصص بالمقابل 5% من مقاعدها لطلبة الاقليم، اما بالنسبة لتنقلات الطلبة فان النقل متوفر أيضاً وبامكان الطالب الذي يرغب بالنقل من جامعات الوسط او الجنوب الى جامعات كوردستان فان ذلك يتم وفق آلية النقل في بغداد.
*هل هنالك تدخل من قبل اية جهة في عمل مديريتكم لخرق الضوابط المركزية لقبول طلبة معينين؟ -كلا.. اطلاقاً.
لا تمايز بين الطلبة
*هل هنالك تمايز في الشروط لقبول الطلاب والطالبات؟ -كلا.. لكن هنالك افضلية للطالبات في القبول بالنسبة لكليات التمريض حيث ان خطة القبول تتضمن قبول 75% من الاناث و 25% من الذكور كذلك بالنسبة لمعلمات الروضة، مخصصة للاناث فقط.
*هل فكرتم بافتتاح اقسام للطب النفسي؟ -كلا.. لكن لدينا أقساماً بعلم النفس.
*بعد نجاح الإقليم في استخراج النفط وتصديره هل بادرتم لافتتاح اقسام تخصصية بالصناعات النفطية؟ -نعم.. في جامعة كويه لدينا قسم للنفط في كويه وآخر في زاخو، علماً ان عملية افتتاح اقسام جديدة تتم حسب الحاجة اولاً، وفي ظل توفر امكانات الدراسة فيها من الاساتذة الاختصاصيين الى المختبرات والمستلزمات الدراسية الاخرى.
*الاتجاه الدولي يتمثل في تعزيز دور القطاع الخاص في الاقتصاد العالمي هل فكرتم بافتتاح اقسام حول التسويق والتجارة وادارة الاعمال؟ -هنالك الان جامعات أهلية، بالنسبة لنا فان ذلك ضمن سياسة الوزارة في القبول المركزي ويمكن ان تسأل السيد الوزير عنها.
*على الرغم من كون السياحة تمثل احدى ثروات الاقليم الستراتيجية الا ان الاختصاصات السياحية في التعليم الجامعي ما تزال محدودة او شبه معدومة؟ -كلا.. هي موجودة، ولدينا معهد في اربيل حول الفندقة والسياحة، يخرج سنوياً أكثر من (100) طالباً، ولدينا قسم جديد حول جغرافية السياحة، مهمته وضع خرائط سياحية للمناطق السياحية في كوردستان لتسهل على السائح تنقلاته ودلالات المناطق السياحية.
جامعة كوردستان
*على الرغم من كون جامعة كوردستان متميزة جداً، الا ان هنالك اشاعات بأنها غير معترف بها دولياً هل هذا صحيح؟ -كلا.. احب ان اؤكد شيئاً واحداً، اذا كانت هذه الجامعة رسمية حكومية كيف تكون غير معترف بها.
*ما الموقف منها على الصعيد الخارجي؟ -على الصعيد الخارجي، فان اية جامعة يتم افتتاحها فأنها تدخل في قائمة الجامعات العالمية في ضوء قوانين محددة، ولا يمكن تقديم طلب لادخال اية جامعة في قائمة الجامعات العالمية الا بعد تخرج أول وجبة من طلبتها، وجامعة كوردستان لم تخرج بعد اية وجبة لانها جامعة حديثة، وعند تخرج اول وجبة فيها من الطلبة فانها مباشرة تقدم طلباً للانضمام الى قائمة الجامعات العالمية وهذا شيء معروف.
*وهل سيتم الاعتراف بها؟ -بالتأكيد.. بالتأكيد.
*هل فكرتم بافتتاح اقسام خاصة للطالبات بما يتناسب واهتمامات المرأة، مثل الازياء والماكياج والديكور وغيرها؟ -هذ الامر بحاجة الى دراسة يجب ان تعدها كلية الفنون الجميلة.
*هل تم العمل بنظام العبور في الجامعات؟ -نظام العبور غير موجود، لكن سنوياً يتم اعداد أحصاء في الوزارة يطلب فيه من الجامعات اذا كان احد الطلاب راسباً في درس واحد فقط، فانه تتم دراسة هذه الحالة.. اذا كان العدد كبيراً يمكن اعادة نظام العبور، نظام الجامعات سوف يتبدل، سوف يعملون وفق الاسلوب الاوربي، الطالب يتم تحميله بالمادة التي يرسب فيها، ويشترط عليه ان يداوم فيها ويؤدي كذلك الامتحان فيها.. ليس مثل العبور.. بحيث ان الطالب لا يتآخر عن الدراسة، وهذا الامر قيد الدراسة في الوزارة.
مدة الاعتراضات *ما المدة الزمنية المتاحة امام الطلبة للاعتراض على نتائج القبول؟ -المفروض ان مدة الاعتراض عشرة ايام بعد الاعلان عن النتائج لكن بعض الطلبة تتواصل اعتراضاتهم لمدة شهر.. ونحن نتجاوب معهم، و 90% من الاعتراضات ليست في محلها أي غير قانونية، وهنالك تعليمات خاصة بالاعتراضات، بعض الطلبة يدعي عدم معرفته بكيفية ملأ الاستمارات في الوقت الذي وفرنا فيه ثلاثة (فلترات) لايضاح ذلك كله، وهي المدرسة، ومديرية التربية ومراكز الارشاد، ومع ذلك فأننا نتفهم مشاكل الطلبة واعتراضاتهم.. ونحاول مساعدتهم وفق الضوابط.
*هل تعتقدين ان الطلبة الذين حصلوا على معدل 60% من الممكن قبولهم في الكليات؟ -كلا.. لا اعتقد.
ضوابط الجامعات الأهلية *هل تخضع الجامعات الأهلية لنفس ضوابط القبول؟ -المجموعات الطبية والهندسية نفس الحالة، يعني الطالب في المجموعتين الطبية والهندسية يجب ان يكون معدله أكثر من 80%.
*معنى هذا ان هنالك فرقاً بحدود أكثر من عشر درجات أقل من الجامعات الرسمية؟ -طبعاً هنالك فرق في المعدلات وهذا موجود بالتأكيد على ضوابط القبول الاخرى مثلاً ضمن دروس الاختصاص هي نفس الحالة، مثلاً المجموعة الطبية يجب ان تكون لديهم في دروس الفيزياء والكيمياء والبايولوجي أكثر من 70% وان يكونوا ناجحين في الدور الاول في هذه التخصصات.
*هل هذا ينطبق على الجامعات الأهلية؟ -نعم.. هذا بالنسبة للمجموعة الطبية، اما بالنسبة للمجموعة الهندسية فيجب ان يكون الطالب حاصلاً على درجات اكثر من 70% في دروس الفيزياء والرياضيات وان يكون ناجحاً فيهما منذ الدور الاول، وهي نفس الضوابط في الجامعات الأهلية الفرق بين الاثنين هو في المعدل، وعلى سبيل المثال فان اقل درجة قبلت في كلية العلوم قسم البايولوجي العام الماضي 91% في حين ان معدل الحائز على 91% يمكن ان يقبل في الجامعات الأهلية بكلية طب الاسنان.
*هل تعتقدين ان الفرق سيكون عشر درجات بين الكليات الرسمية والأهلية؟ -نعم.. هذا موجود في كل مكان.. وهناك احتمال ان يكون الفارق أكثر من عشر درجات.
*هل هنالك رقابة ميدانية من أجل ان لا يكون هنالك خرق لهذه الضوابط في الجامعات الأهلية؟ -بالتأكيد.. هنالك مديرية خاصة في وزارة التعليم العالي، اسمها (مديرية التعليم الأهلي) مهتمها مثل هذه الرقابة، الى جانب مراقبة المستوى العلمي.
فرص الاغنياء
*الا ترين ان الجامعات الأهلية تمنح فرصة للطلبة الأغـنياء غير الكفوئين.. وربما غير الاذكياء أحياناً على حساب فرص الطلبة الفقراء؟ -انا معك 100% لان الكليات الأهلية تستوفي اجوراً بحدود ثلاثة ملايين او ثلاثة ملايين دينار ونصف، وبذلك فانه حتى الطالب المتوسط الحال لا يستطيع الالتحاق بمثل هذه الكليات والجامعات.
*نحن لسنا ضد الجامعات الأهلية لانها عامل مساعد، على ان تكون بنفس المستوى العلمي وبنفس الضوابط والشروط.. حتى لا يشعر الطالب الفقير بانه مظلوم وان لايشعر بان هنالك تمايزاً بينه وبين زميله الطالب الغني؟ -بالنسبة للمستوى العلمي، المفرض ان وزارة التعليم العالي تراقب هذا المستوى، بالنسبة للفرص، فان الفرص متاحة للطلبة الأغنياء اكثر من الطلبة الفقراء في الجامعات الأهلية اما بالنسبة للجامعات الحكومية فان الفرص متساوية.
*هل بامكان الجامعات الأهلية قبول طلبة معينين استثناء من شروط المعدل؟ -لا اعتقد.. قي الأقل بالنسبة للمجموعة الهندسية والطبية.
*وبالنسبة لبقية الكليات؟ -البقية يقبلون بمعدلات قليلة.. لا استطيع ان احدد كمية المعدلات.. يمكن ان توجهوا هذا السؤال الى الدكتور هيمداد في الوزارة.
*هل هنالك تدقيق على الجامعات الأهلية لضمان عدم قبولهم طلبة بشهادات مزورة؟ -بالتأكيد.. يجب ان يكون ذلك.. والوزارة تقوم بهذا الشيء.
أجور الجامعات الأهلية *من الذي يحدد أجور الدراسة في الجامعات الأهلية؟ -المفروض ان تكون بالاتفاق مع وزارة التعليم العالي.
*هل حاول بعضهم ان يقدم لكم رشوة من أجل التلاعب بالقبول؟ -كلا.. لم اواجه هكذا حالة نهائياً.
*ما الذي تتمنين تحقيقه؟ -نحن الان نحاول تقديم دراسة لتطوير القبول المركزي فعلى سبيل المثال أرى من الاجحاف ان لا يقبل طالب توجهه علمي 100% في القسم الذي يريده من أجل درجة او درجتين ويتم قبوله في اللغات، نريد عملية تخصص أكثر.. ودراسة امكانية تحديد ذلك منذ المرحلة الاخيرة في الدراسة الاعدادية.. وهنالك الان توجه في العالم اجمع حول المدارس التخصصية.
*هل نستطيع ان نبشر على لسانك جميع الخريجين بقبولهم هذا العام في الدراسة الجامعية؟ -نعم.. ان شاء الله تعالى.
*متى ستعلن نتائج القبول؟ -في الشهر العاشر.
*في منتصفه مثلاً؟ -لا استطيع ان احدد.
حـوار : مـال اللــــه فــــــرج عدسـة : صابـر ســـوركــان
|
